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如何不吼不叫,让孩子越来越自律?

来源:荣汇富正能量 日期:2021-11-18 00:14:01 分类:家庭教育 阅读:

  如何不吼不叫,让孩子越来越律?

  文/周周的空间

  最近很多后台问我:我孩子太慢怎么办?

  我发现慢”和多动,家长们反应最多的

  昨天散步,逛了一家新店,板娘看上去青春活力,聊起潮服和护肤品眼睛发亮,但当我问到:孩子吗?

  她立即收敛笑容:有啊,读二年级了,不真叫发愁。

  我告诉她:我学了理学,不妨说说看。

  她眼睛放光:真的吗?我儿子特别慢怎么办?

  然后机关枪似的,数落了他儿子慢的种种事迹。无非起床慢,作业慢等等啦。

  听她的语速和气势,我反馈了我的直觉:太快了,要求又太高了

  是啊,是啊,我是急性子”她承认。

  所儿子压力,他跟不上节奏啊,会越来越慢的”。她恍然悟。

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  什么那么多的孩子”?

  首先们家一定有个脾气

  我要我暴露,我是个急脾气,而且往上翻找,我的,甚至爷爷都是急性子。

  我儿时记忆宝库里,爷爷的吼叫如雷贯耳,现在想来,那一声声对爸爸叔叔的催促,都让我跟着紧张

  所,我从小习得了急躁的模式,再加上我还焦虑脑补一下吧,我在对待孩子慢”时,是何等鸡飞狗跳的现场?

  猜对了,我经常指责他:怎么能这样呢?一点不像我这样利索。

  然后,几乎每个指令开头,都带了一个字:快!

  我儿子可怜的,经常为达不到我的要求,无助的愣在那里,不知所措。

  第二:孩子贴了标签

  标签效应家都清楚的,如果我们仔细观察,除非基没有哪个孩子任何事情都会慢的。

  但是很多却很容易偏概全,看到孩子写字慢,或者吃饭慢,立即贴个标签是个拖拉的孩子是慢吞吞。

  语言都是有能量的,当这个标签孩子身上贴久了,孩子会不知的受到标签的牵引,负面的预言,变得越来越慢。

  第三:给孩子任务太多,让孩子没有盼头

  在一个电视剧里看到一个桥段,孩子放学,妈妈告诉她:赶紧做作业哦,做完可看电视

  然后孩子觉的做了,而且速度很快。

  一小时后孩子做完起身去拿遥控器,没想到妈妈急了:还没有结束呢,妈妈买的课作业要做完的。

  孩子一看,读40页书,写一篇读后感,顿时泄了气,坐在那里磨洋工。

  半小时后,妈妈看她才看了两页,很不:看书有什么的,快点看,看完写完,看电视了。

  感觉被下了套的孩子已经丧失了主动学习动力,任由嚷叫,是不为所动,最后挨了一顿揍,全家都一个糟糕黄昏

  换位思考如果我们在单位里了一天,回到家又要加班到半夜,日复一日,我们动力又在哪里呢?

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  那么如何做,

  才能孩子具备正常的速度能力呢?

  第一:放下焦虑

  要想孩子做得好,首先让他感觉好。

  如果焦虑紧张,是会直接传染给孩子的,他们会跟着烦躁不安,动降下速度

  去我很容易焦虑,对孩子很多期待,当他做不到,我生气郁闷,甚至和孩子撕扯。

  最后冲突发生了,又开始愧疚:我怎么这么差劲,我怎么教育不好孩子

  这些情绪都是负能量,会导致孩子更加的无助和无力。

  所,要改善孩子都是开始如果我们希望孩子有序的管理己的学习生活那么我们先要做到平和宁静

  去几年,我们家有很多平静早晨都是儿子起床太慢。

  近一年来,我和我的焦虑断舍离后,一切都变了。

  妙招是我早上只看两次钟表,一次是起床,一次是叫孩子起床时间

  不看时间不会慌张,不焦虑从容面对孩子,当我们从容了,孩子会放松,起床了一项愉快事情

  第二:抓住他做的快的一次,及时肯定

  当我们盯住孩子时,会看不见他的优点了。

  有个妈妈告诉我:女儿吃饭一个小时怎么办?

  我问她:那她做其他事情呢?

  妈妈说:她穿衣服挺快的。

  于是我告诉她,下一次看到女儿穿衣服快的时候上去夸:女儿动作好快啊,才四岁都能这么快了,证明的手很灵巧哦。

  这样带着欣赏的去夸奖,能够提振孩子

  后来这个妈妈告诉我,孩子真的变得快了,希望得到妈妈多的表扬,所为越来越积极

  第三:不要做监工

  记住一句话最坏的陪伴是做监工”,在学习技能知识方面,孩子显然是新手,如果本着司机的态度不断去评判指责,只会引发孩子烦躁不安,或者紧张局促,两种情绪都会导致孩子拖延

  正确办法,是给与他一定时间,而且这个时间是和孩子商议后的结果,并且有调整空间

  比如一顿饭在二十分钟内吃完,吃不掉拿掉饭碗,等下一顿再吃,其中不给于零食,最重要的是不去批判和指责孩子,这在西方叫后果,非常有效。

  作业情况照搬,让孩子己在房间里退出。

  和孩子商议时间,有困难最后统一提出,这样避免在一旁忍不住唠叨指正,给与孩子空间管理

  我是监工型喋喋不休的妈妈,有时候急的汗都出来了,孩子却在哪里巍然不动,作业还是堆积如山,后来我选择撤离,他感觉反而很轻松,当我看到他了,再给与及时的鼓励他的出来了。

  最后,请家都一句话:我己是怎样的?是不是足够律,是不是从不拖延相信多数都和我一样,觉得己达不到满分

  所,当我们反观惰性有跟不上节奏的时候理解孩子了。

  我们希望孩子将来责任担当,但这些一定是在的监督和催促下发展出来的,而是在信任欣赏下,逐渐呈现的内在潜力

  有学家说,孩子本能,但如何则是艺术

  我想说,每个孩子都是积极好的,比起我”来说,允许孩子慢慢来,才是对他们信任尊重呢。

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